一、工作思路

认真学习贯彻国家教委有关指示精神，紧紧围绕教学这一中心工作，以加强教师队伍建设，提高教师职业素质为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高教学质量为重点，进一步培养良好的学风、班风，促进学生德智体美劳全面发展，使学校的教学工作再上一个新台阶。

二、重点工作

1、进一步加强有关教育教学理论和心理学理论的学习，全面提高教师的职业素质和课堂教学水平。

2、改进和加强对教学常规的过程管理，采取有效措施，提高教师刻苦钻研教学教法的积极性。

3、教研活动的重点：一是探索适合我校学生特点的成高教学模式，不断提高成高通过率；二是研究探索提高学生职业素养的有效路径，不断创新教学方法，全面提高课堂教学效果。

4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我校教育教学质量。

三、具体措施

（一）重视业务学习，提高职业素养

1、加强教育理论的学习和指导，提升教师专业素质。

继续要求每位教师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学校积极创造条件，采用"走出去，请进来"的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习；全面推行教学课后反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。

2、加强教学研究，提升教学实践能力。

一是充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为主的集体备课-上课-评课-再上课-专题式课堂教学研讨活动。二是学校继续开展"有效教学的途径与方法的研究"的课题研究工作，做好教师专业成长档案袋建设，课题论文及案例汇编，课题博客建设等工作。三是各学科、各教研组从我校目前教学的实际出发，针对各学科的教学难点和重点，着力关注教学中的具体问题，做好研究工作，以提高教师的教学水平和能力，促进教师职业素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。

（二）探索创新教学方法，不断提升课堂教学效果。

1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。

 要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从"备课-上课-评课-再上课"的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。

2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。

 要提高对教研活动的认识，避免"教研就是听课评课"的认识误区，充实教研活动的内容和形式，其实提高教研活动的质量。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等灵活多样的活动形式，真正让教研活动服务于课堂教学，不断提升教师的教学水平。

3、探索网络教研新模式，提高活动效率。

充分利用现代化办公平台，开创网络教研新模式，进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研究氛围。一是建立学校教师qq群，开展网上交流和研讨；二是鼓励教师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。

（三）优化教学管理，全面提高教学质量

1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂，学校领导每期听课不得少于15节，教师每期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。　

2、全面贯彻落实教学工作"十字"方针，即备课要"深"，上课要"实"，作业要"精"，教学要"活"，手段要"新"，活动要"勤"，考核要"严"，辅导要"细"，负担要"轻"，质量要"高"。

3、重视教学过程的监督检查，及时改进教学。要求教师做好各个教学环节的工作，每完成一个单元的课程，通过单元测验，及时了解学生掌握知识的情况，并做好学生成绩登记，以便及时查漏补缺。教务处要重点抓好期中、期末阶段性考试工作，对学校的教学质量进行全面监控。

4、重视"轻负高效"。要求教师不断提高自身素质和课堂教学水平，研究作业量的适度问题，通过提高课堂教学效果，来提高教学质量。反对题海战术，严禁加重学生课业负担，使学生身心得到全面发展。

5、要及时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教育教学经验，重视骨干教师的引领示范作用。